一、積累與運用(21分)
1.下列詞語中加點字讀音無誤的一項是(2分)( )
A.玷污(diàn) 墮落(zhuì) 黛色(dài) 癱瘓(tān)
B.收斂(liǎn) 頭銜(xián) 虐殺(nüè) 佇立(zhù)
C.點綴(zhuì) 卑微(bēi) 狩獵(shǒu) 赫然(hè)
D.迸濺(bènɡ) 霎時(shà) 黃暈(yùn) 青鷂(yáo)
2.下列詞語中有四個錯別字,請找出來并在方格內改正。(2分)
害人聽聞 隨聲附合 暴怒無常 盤虬臥龍
苦心孤詣 玲瓏剔透 輕歌慢舞 祿祿終生
錯別字
改正
3.下列成語使用有誤的一項是(2分)( )
A.微博上一則深圳“看報弟”的帖子走紅。圖中,一名七八歲大的小學生在地鐵上聚精會神地閱讀《深圳都市報》,表情之認真令人忍俊不禁。
B.記者在2013年3月30日的植樹現場看到,活干得最漂亮的當屬駐京解放軍、武警部隊的官兵們,他們挖坑栽苗一絲不茍。
C.照片總能給我們帶來美好的回憶,當年的人,當年的景讓人歷歷在目。
D.公園里的道路比較復雜,波波不久就辨不清方向了,就在他走投無路之時,一位管理人員及時幫助了他。
4.下列句子中沒有語病的一項是(2 分)( )
A.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小.關鍵在于勤的程度。
B.記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。
C.就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D.通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。
5.名著閱讀。(2分)
《繁星》《春水》是 在印度詩人 《 》的影響下寫成的,用她自己的話說,是將一些“ ”收集在一個集子里。
6.名句默寫。(5分)
(1)綠樹村邊合, 。(孟浩然《過故人莊》)
(2) ,隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3)曲徑通幽處, 。(常建《題破山寺后禪院》)
(4)杜牧的《泊秦淮》中諷刺當時達官貴人不顧國家安危,依然醉生夢死的詩句是: , 。
(5)“剪燭西窗”這一成語出自李商隱的《夜雨寄北》,其原句是: , 。
7.綜合性學習。(6分)
家，是什么?落葉說，土壤是家;潮水說，海岸是家; , ; 家，是游子心中日思夜想的天堂。
七年級二班正在舉行“我愛我家”語文實踐活動，根據要求完成以下題目。
(1) 請根據前面句子的句式特點進行仿寫，在橫線上補上合適的句子。(2分
(2) 假如你是主持人，請你為這次活動設計一段開場白。(3分)(要求：一百字左右，不能抄前面題目要求中出現的句子)
二、閱讀品悟(39分)
(一)閱讀下面的古詩,完成8、9題。(5分)
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
8、全詩表達了詩人什么情感?賞析“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”。(3分)
9請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現的畫面描述出來。(2分)
(二)閱讀下面文言文,完成10～13題。(14分)
《論 語》
第一節 子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”《學而》
第二節 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”《學而》
第三節 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》
第四節 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》
第五節 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”《為政》
第六節 子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”《雍也》
第七節 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》
第八節 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》
第九節 子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》
第十節 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》
第十一節 子曰：“三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也。”《子罕》
第十二節 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》
10.解釋下列句中加點的詞語。(4分)
(1)人不知而不慍 ( )
(2)不逾矩 ( )
(3) 溫故而知新，可以為師矣。 ( )( )
(4) 三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也。 ( )
11.下列句中加點的詞解釋不正確的一項是(2分)( )
A.學而時習之,不亦說乎? (通“悅”,愉快)
B.吾十有五而志于學,三十而立 (站立)
C.人不堪其憂 (忍受)
D. 飯疏食飲水，曲肱而枕之 (冷水)
12.翻譯下列句子。(4分)
(1)學而時習之,不亦說乎?
譯文:
(2)三十而立,四十而不惑,五十而知天命。
譯文:
13.“三人行,必有我師焉”歷來就被奉為虛心好學的格言,但在今天看來是否太虛偽了?是否對自己的能力太不自信了?請聯系實際談談。(4分)
答:
(三)閱讀宗璞的《紫藤蘿瀑布》回答下列問題(9分)
①我不由停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺談的部分，在和陽光互相 (挑逗、映襯、逗樂)。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的船，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有著必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
14.根據文章內容，在第②段的括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。(2分)
15.揣摩下列語句，說說你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力)(4分)
(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
16.積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨。(3分)
(四)閱讀下文,完成19～22題。(11分)
可 燃 冰
①提起百慕大,許多人都會不寒而栗。在這片被稱為“死亡地獄”的海域,傳言從1945年以來,有數以百計的飛機和船只神秘失蹤。無情吞噬生命的“魔鬼”究竟是誰?美國科學家提供了一種答案——不是外星人或某種未知的神秘力量,而是加勒比海海底深處強烈釋放出的甲烷水合物。
②這個甲烷水合物就是我們常說的可燃冰。可燃冰不僅是百慕大死亡海域的背后黑手,更可能是21世紀最重要的能源。最近,在中國科協與中國海洋學會聯合舉辦的“科學家與媒體面對面——說資源話南海”活動上,專家揭秘,中國南海可燃冰明年有望開鉆取樣。
③既是天使又是惡魔的可燃冰究竟有何神奇?可燃冰的開鉆取樣會對中國的能源未來帶來怎樣的影響?
④當人們想到能源時,腦海中總是出現燃燒和火焰,而把冰塊看作是風馬牛不相及的事物。但是今天,科學家卻發現一種在特定低溫高壓條件下形成并穩定存在,廣泛發育在淺海底層沉積物、深海大陸斜坡沉積地層和高緯度極地地區永久凍層中的天然氣水合物,一種似冰狀的白色固體物質,因含有大量甲烷而可燃,所以也被稱為“可燃冰”。
⑤科學家在墨西哥灣第一次找到可燃冰時,它是包裹在淤泥里面的一塊冰,可以用火柴點燃。2007年,我國在南海海域打到了這種天然氣水合物。2011年,我國正式啟動了可燃冰的專項研究,“海洋六號”對發現海域進行精確測量。2013年將再次開鉆,獲得新的樣品,探明儲量。國務院參事、國土資源部原總工程師張洪濤向我們詳細介紹了這種南海發現的新能源可燃冰。
⑥目前全球總共有116處地方發現了可燃冰,預計全海域資源相當于全球690億油當量,南海占大部分。據初步估計,南海可燃冰資源量相當于650億噸石油,夠我國使用130年。根據目前掌握的情況,南海的可燃冰可能主要集中在東沙、西沙和神狐等海域。
⑦我國大型科考船“海洋六號”今年將對南海可燃冰進行專項調查,明年有望開鉆取樣。盡管我國目前開發可燃冰的水平基本與國際同步,但仍有一定差距,而差距就在于裝備。為解決裝備問題,今年4月18日,我國成立了國家海洋調查船隊,成為我國多個涉海部門共同打造的首個全國共享的海洋調查基礎平臺。國家海洋調查船隊的這19艘船舶,有為公眾廣泛熟知的“雪龍號”“大洋一號”等科學考察船,還包括“向陽紅6號”“科學1號”等目前我國調查水平最先進的船舶。國家海洋局海洋科學技術司副司長雷波介紹,國家海洋調查船隊將主要承擔國家海洋基礎性、綜合性和專項調查等任務。
⑧盡管“可燃冰”的資源前景遠大,但人類大規模開發利用可燃冰仍路途遙遠。目前,在國際前列的日本已擁有七口鉆井,美國則從2000年起將“可燃冰”作為政府項目,與各大學和私營公司合作,進行勘測和實地研究。此外,加拿大、印度、韓國、挪威等國也紛紛開始投入勘探項目。在這里,我們也期待中國能夠早日打開這座海洋的能源寶庫。
(摘自《遼寧日報》2012年6月10日)
17.簡要概括這篇文章說明的內容。(2分)
答:
18.關于可燃冰這種能源,文章說明了它哪幾方面的特點?請分條列舉。(2分)
答:
19.從說明語言的角度品析下面句子中加點的詞語。(4分)
(1)可燃冰不僅是百慕大死亡海域的背后黑手,更可能是21世紀最重要的能源。
答:
(2)根據目前掌握的情況,南海的可燃冰可能主要集中在東沙、西沙和神狐等海域。
答:
20.分析第⑥段畫線句使用數字說明了什么內容?(3分)
答:
三、寫作(40分)
21.印度詩人泰戈爾說:“花兒是泥土的微笑。”在大千世界中,每一個生命,每一種體悟,每一段時光,甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經歷,都值得我們以微笑迎接,以微笑傾聽,以微笑包容,以微笑紀念和珍藏……
題目:以微笑
要求:①將題目補充完整。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內容,表達你的真情實感。③不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)。④文中不要出現真實的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否則扣分。
一、 積累運用。(28分)
1. 給畫線字注音，根據讀音寫漢字。(6分)
hái ( ) cōng lóng zhuì
( )骨 檔 案 ( ) 點( )
( ) hú ( ) gōu
綾 紗 圓( ) 吮 吸 ( )火
( ) ( ) qiāo
盔 甲 開 膛 破肚 鐵( )
2.寫出下列各句所應用的修辭方法。(4分)
①卷云絲絲縷縷的漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。( )
②人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”( )
③人們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。( )
④大小的島嶼擁抱著、偎依著，也靜靜地恍惚進入了夢鄉。( )
3.下列各句中各有錯別字，請找出來，并加以改正。(6分)
(1)復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現的遠古林木多么蔥籠，優雅。
( )改為( ) ( )改為( )
(2)烏云彌漫了天空，傾刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦的下起暴雨，有時竟會帶來冰苞或者龍卷風。
( )改為( ) ( ) 改為( )
(3)綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更盛一疇的歌手了。
( )改為( ) ( ) 改為( )
4.根據語境仿寫句子。要求語意連貫，句式相同。(12分)
①閱讀名著會讓我們受益無窮，閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養;閱讀名著既可以豐富情感，_________________________;閱讀名著____________________________，______________________________________。
②老師的教導就像汨汨流淌的清泉，滋潤著我干涸的心田;老師的教導______________________,_______________________。老師的教導就像徐徐吹來的春風，__________________________________。
二. 閱讀。(32分)
(一) 閱讀下列文言文選段，回答下面相應問題。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
1. 解釋下列詞語，并給加橫線的詞注音。(3分)
嚙( )________________ 溯流( )_________________
不已_________________________ 臆斷___________________________
2.翻譯下列句子。(6分)
(1)蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3通過閱讀本段文言文，我們從中學到了______________________________________________________________________________________________________________________________。(2分)
(二)、閱讀下列選文，并回答問題。(11)
天上的云，真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。
那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發出金黃的光輝。積云都在上午出現，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。
1.閱讀本文，并填空。(5分)
本文選自課文《 》，是一篇( )文，從文章來看，運用了( )( )( )等修辭方法，把云寫得生動形象。
2. 解釋說明文章第二段話，在文章中起什么作用?(2分)
___________________________________________________________________
3. 解釋說明文章中劃線的句子運用了什么說明方法，并說明了什么? (4分)
(三)課外閱讀(10分)
閱讀下面的文章，完成下列問題。
但是我向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放。他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了。他高興得跳躍。他的這些，在我看來是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的`一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到的完全勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
1.“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了”一句中的“擲”“踏”能否改成“扔”和“踩”，為什么?(2分)
_________________________________________________________________
2.“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么?(2分)
_____________________________________________________________________
3.在文中找出一句有關文章主旨的句子，并摘錄下來。(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4.文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.童年的你有類似文中小兄弟的經歷嗎?如果你是小兄弟，面對這樣的遭遇，你會怎么做呢?(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
三. 寫作(40分)
閱讀下面一段話，根據要求作文。
促進我們成長的因素很多，其中的外部因素有父母之情、老師之愛、朋友的幫助、長者的鼓勵等，內在因素有努力進取、頑強拼搏、自我反省等，正是有了這些內在和外在因素對我們的影響，我們才能夠健康地成長。
請以“ _________________伴隨我成長”為題目寫一篇不少于600字的文章。補全題目，文體不限。(要求：字跡工整，語言連貫，無錯別字)
語文第五單元測試題參考答案
一、
1. 骸 dàng 蔥蘢 綴 líng 弧 shǔn 篝 kuī táng 鍬
2.比喻，引用，排比，擬人
3.籠改為蘢，優改為幽 傾改為頃，苞改為雹 盛改為勝，疇改為籌
4 (1)又能夠陶冶情操， 既可以拓寬視野，又能夠提高寫作能力
(2)就像陣陣美妙的歌聲，環繞著我的耳尖，輕拂著我們純真的笑臉。(有理即可)
二、
1 niè 侵蝕，沖刷 sù 逆流 不停止 主觀地判斷
2 (1)石頭的性質又硬又重，沙的性質又松又輕，水沖不走石頭，它的反作用力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子形成坑穴。越沖越深，到一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。
(2)這樣那么天下的事，只知道表面現象，不知道深層含義的例子很多，難道可以主觀臆斷嗎?
3遇到問題，我們應該從實際出發，不要主觀臆斷，得出錯誤的結論。
(二)
1《看云識天氣》，說明文(科普文)，比喻，排比，擬人
2 過渡句，承上啟下的作用
3打比方，說明了天氣和和云之間的關系。
打比方，說明了卷云的輕盈和潔白。寫出了卷云的特征與形狀。
(三)
1、不行。因為“擲”和“踏”更能表現我當時的憤怒。
2、我想弟弟正在小屋做風箏。(言之成理即可)
3、游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。(言之成理即可)
4、小時后我破壞了弟弟偷做的風箏。本質是封建思想對兒童天性進行了精神虐殺。
5、(言之成理即可)
