2016-02-20
細讀第二自然段,
1、“遍體生涼”、“心曠神怡”表達了一種什么感情?
2、這一自然段寫了西湖怎樣的特點?
3、請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法,抓住某一景物的特點,寫下來.
參考答案
1、表達了作者身心愉悅的思想感情,來到靈隱寺,坐在亭中,遍覺通體清爽,令人身心愉快
2、寫出了西湖之水的清凈、樹木的翠綠,水至清,樹至綠
3、陽光真是明媚啊!這一天,太陽格外的毒辣,仿佛要把人蒸騰起來似得,大太陽高高的懸掛在空中,人們不忍直視于它.熱烈的陽光仿佛要把人烤焦一般,熾熱的陽光照在身上,感覺皮膚被火灼一般,火辣辣的生疼,如果此時倒出一滴水,它就會立即化作液態的氣體消失不見,走在路上,感覺腳底板都被燒得發燙,似乎柏油路面要被曬化了一般.
閱讀題：
1.文中劃線的詞語“綠茸茸”與“綠蔭蔭”能否調換?為什么?(3分)
2.文中畫線的句子運用了什么修辭手法?試分析其表達作用。(3分)
3.這兩段文字分別寫了蘇堤和花港的綠，請簡要概括這兩種綠的.特點。(4分)
(1)蘇堤的綠： (2)花港的綠：
【閱讀答案】：
1.(3分)不能調換。(1分)因為用“綠茸茸”才能寫出青苔的碧綠而稠密。(1分)用“綠蔭蔭”才能描寫出蘇堤樹木的繁茂。(1分) (意思對即可)
2.(3分)擬人。(1分)形象地寫出了春天來臨之快速和勃勃生機，仿佛聽到了它的腳步聲。(2分 意思對即可)
3.(4分) (1)富有意趣(情趣)的美 (2分)
(2)蓬勃生機(茁壯的生命力)的美 (2分)
