大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文根據寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編整理的記敘文閱讀答題技巧及套路有哪些，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、標題：標題的作用、含義
答題技巧：作用—(1)是全文的線索;(2)題目點明中心; (3)引起讀者閱讀興趣; (4)點明故事發生的時間/或季節或/天氣或/地點等; (5)點明主要人物及其特點; (6)點明主要事件; (7)題目有雙關義; (8)與結尾相互照應等。標題含義往往包含表層意思和深層意思。
二、情節：
1、概括主要事件 答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結果。
2、人物感情變化軌跡 答題提示：從文中找出描述心理的詞語
本文的線索是什么?作用是什么? (1)題目; (2)時間或空間的變化; (3)具體的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清晰。
三、主題：概括主題、分析作者對人物的態度、作者表達的感情。
四、賞析句子 答題技巧：表達技巧+具體分析+表達效果(感情)
1、某一細節描寫在文中的作用。襯托、對比、烘托鋪墊，表現人物品質、心理、情感，對情節發展的作用。 心理活動:如感動、感激、愧疚、自責、喜悅等，一定要答出原因。
2、環境描寫在文中的作用
答題技巧：環境描寫，包括自然環境和社會環境的描寫。其中自然環境(景物)描寫主要作用是交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格，推動情節的發展;借景抒情，情景交融等。
如自然環境(或景物描寫)有什么作用?
從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：(1)點明某某季節某某/時間某某/地點某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質。 (4)為下文某某情節發展作鋪墊(或預示了下文的某某情節，或推動了故事情節的發展)。
3、a.開頭的句子：一般從內容、結構兩方面作答，如表達了什么意思，點明題旨、引起下文、為下文故事發展做鋪墊、設置懸念等。
b.結尾的句子：一般從內容、結構兩方面作答，如表達了什么意思，解釋了什么道理，點明主旨、深化主題，照應開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結構完整等
c.過渡的句子： d.用了特殊修辭的'句子。
運用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達效果：①比喻：生動、形象;②擬人：人格化、生動化、形象化;③排比：加強語言氣勢，使某種感情更加強烈;④反問：加強語氣;⑤反復：強調;⑥對比：突出其中一個;⑦對偶：句式整齊，結構統一;⑧夸張：極力表現事物某種特征。 (運用時要結合具體內容分析)
另外，主旨句的賞析應從主旨句在文中的作用(點明中心主題，貫穿全文)入手，或者從句子本身的作用、所表達的具體情感入手。
4、對含有某個特殊詞語的句子理解
賞析時，應扣住詞義、語境來具體表述詞語所表現的人或物的特征，表述人物的思想感情
五、根據原文分析問題 。 在文中找到根據，用自己的話條理清晰的概述出來。
六、分析人物形象
1、先概括人物的性格特征或思想品質，再結合具體事例分析。
答題技巧：主要事件中表現的品質、文中對人物的評價性詞語、人物語言、心理、神態、對人物的稱呼、隱喻的事物。
2、不同人物在文中的作用 主人公：(判定誰是主人公) 答題技巧：對表現中心的作用。
配角 ：對主人公起到什么作用 、對情節發展起到什么作用、對表現中心起到什么作用。
3、根據文章內容簡介某一人物 答題技巧：基本情況、主要事件、簡評人物性格、品格或自己對人物的感情
七、對寫法的分析：
表達方式：(1)記敘 (2)說明(3)議論 (4)描寫 (5)抒情
描寫方法：(1)外貌描寫 (2)神態描寫(3)動作描寫 (4)語言描寫 (5)心理描寫
最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：(1)交代了某某背景、情況(要根據文意概括);(2)為下文某某故事情節發展做鋪墊。
如果該段是最后一段，則是補敘，答題格式是：(1)補充交代某某情節(要根據文意概括);(2)照應上文，解開懸念，讓故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。
如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
記敘順序常用三種：(1)順敘; ( 2)倒敘(在開頭) ( 3)插敘。
八、對文章內容的推理和想象(人物心理描述)
對文章內容的推理和想象的考查主要有兩個方面：一是揣摩人物的思想活動，想象人物的動作、語言等;二是對文章的情節或結局展開合理的推測。解答此類題一定要結合全文的內容來進行。對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物性格特點，符合情節的發展、適合語境。對文章結局的推理是開放的，答案是多元的，關鍵是正確表述。
九、閱讀體會：緊扣文章主旨、結合具體內容分析。
做此類試題要認真審題，明確限制的角度，不可將自己讀文的感受面面俱到地回答。深入文本，形成自己的觀點，還要從文章中跳出來，聯系現實生活。而你們失誤最多的地方就是不能“結合事例”談看法。這類試題讓每個學生都有話可說，因此語言簡潔、流暢、有文采就是更高的追求了。
3、a.開頭的句子：一般從內容、結構兩方面作答，如表達了什么意思，點明題旨、引起下文、為下文故事發展做鋪墊、設置懸念等。
b.結尾的句子：一般從內容、結構兩方面作答，如表達了什么意思，解釋了什么道理，點明主旨、深化主題，照應開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結構完整等 c.過渡的句子：
d.用了特殊修辭的句子。 運用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達效果：
①比喻：生動、形象;
②擬人：人格化、生動化、形象化;
③排比：加強語言氣勢，使某種感情更加強烈;
④反問：加強語氣;
⑤反復：強調;
⑥對比：突出其中一個;
⑦對偶：句式整齊，結構統一;
⑧夸張：極力表現事物某種特征。 (運用時要結合具體內容分析)
另外，主旨句的賞析應從主旨句在文中的作用(點明中心主題，貫穿全文)入手，或者從句子本身的作用、所表達的具體情感入手。
常用修辭手法:(1)比喻(2)擬人(3)夸張(4)排比(5)反復(6)對偶或對/仗(7)反問(8)引用
表現手法:(1)對比/、襯托;(2)欲揚先抑(3)象征 (4)白描(5)鋪墊;(6)設懸念，埋伏筆。
開頭語段有何作用:(1)開門見山，點明題目 ; (2)引起下文或總領下文; (3)奠定某某的感情基礎;(4)吸引讀者閱讀興趣。
結尾語段有什么作用?(1)照應題目或開頭或/上文 ;(2)總結全文，點明中心或深化中心，突出了某某中心; (3)引起讀者思考，發人深省。
說明文常見題型及答題規律
1、題目有什么妙處/作用/好處?
答題格式：(1)點明了★★說明對象;(2)突出了★★說明對象的★★特征;(3)吸引讀者閱讀興趣。
2、結合文意，給本文加個標題。
答題要點：(1)要點明說明對象;(2)要點明說明對象的特征：(3)要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。
3、本文的說明對象是什么?/本文介紹了什么內容?
答題思路;(1)從題目中找;(2)從文中找，一般開頭即點明。
4、本文所介紹的說明對象有什么特征?/本文是從哪幾個方面依次介紹★★說明對象的?
答題思路：(1)可能在開頭一段的尾句總說：(2)可能在中間每個大段的開頭一句：(3)可能需要自己根據每段段意概括。
5、本文/本段/★★幾段采用了什么說明順序?
答題思路：(1)時間順序：(2)空間順序;(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種。
6、本文/本段/★★幾段采用了什么空間順序?
答題格式：由★★到★★。常見的空間順序有(1)由遠到近;(2)由外到內：(3)由上到下;(4)由中間到兩邊;(5)由整體到局部等。
7、本文/本段/★★幾段采用了什么邏輯順序?
答題格式：由★★到★★。常見的邏輯順序有(1)由主到次：(2)由現象到原因(或本質);(3)由總到分：(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/★★幾段/某句采用了什么說明方法?
常見的說明順序有：(1)舉例子;(2)列數字;(3)作比較;(4)列圖表
9、★★說明方法有什么作用?
答題格式：生動形象(多為舉例子)/具體準確(多為列數字)/清楚明白(各種均可)地說明了★★說明對象的★★特征。
10、★★詞語去掉好不好?為什么?
答題格式：不好。因為(1)★★詞語意思是★★，在范圍/程度/語氣/數量等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事實;(2)體現了說明文語言的準確性。
簡析加點的詞語的表達作用。
1.解釋加點詞的意思。
2.一定要聯系這個詞在句子中的作用，不能刪去的原因、理由。(這是關鍵)不能刪去：可能與文意不符/可能與客觀實際(事實)不符/可能與人們認識事物規律不符3、這個詞體現了(表明了)說明文語言的準確性。
11、閱讀鏈接材料，聯系文段，說說你的探究結果/發現等。
答題思路：
⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即共同點;
(2)角度多樣，按分答點。
12、聯系生活，列舉一個與本文相似的例子。
答題思路：
(1)弄懂吃透文中的說明對象及其特征;
(2)參照文中所舉的例子;
(3)打開思路，聯系自己所見所聞。
13、本文語言風格是準確/生動。請結合某某句簡析。
準確的答題格式是：
⑴該句中某某詞語有★★★★的意思，在程度/數量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事實;⑵體現了說明文語言的準確性。
生動的答題格式是：
(1)該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方(或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等)的說明方法，生動形象地說明了★★說明對象的★★特征;
(2)增強了文章的文學性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。
14、★★代詞指代什么內容?
答題思路：
(1)一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據其概括。
(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗是否合適。