第一部分 積累與運用
1.將下面的一段話書寫在橫線格內，注意行款整齊，力求美觀。(5分)
我們家的大門內也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。
2.下面每小題中都有一個字的讀音是錯誤的，請找出來，把序號填在括號里。(4分)
(1)A 翹首(qiáo)B 瘦削(xuē) C 綻放(zhàn) D 悄然無聲(qiào) ( )
(2)A 教誨( huì)B 參差(cēn) C玉屑( xuè ) D 如火如荼( tú ) ( )
3.下面每小題中都有一個詞語含有錯別字，請找出來，把序號填在括號里。(4分)
(1)A 酷愛 B 凄清 C 敏捷 D 直接了當 ( )
(2)A 威協 B 遜色 C 眷戀 D 乘虛而入 ( )
4.下面詞語中有一個加點字的解釋是錯誤的，請找出來，把序號填在括號里。(2分)
A 有教無類(類別) B 除惡務盡(追求、謀求)
C 見賢思齊(跟某一個作標準的東西取齊) D 銀裝素裹(白色的) ( )
5.下面的說法有兩句是錯誤的，請找出來，把序號填在后面的括號里。(4分)
A “劉老師啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您……”這句中的省略號表示意思的轉折，表達出“我”對劉老師思念之情綿延不絕。
B “晝出耘田夜績麻”中的“耘田”一般使用“木犁”這種農具。
C 《西游記》中有許多膾炙人口的故事都是運用了反復敘事的寫法，如“三打白骨精”“三進無底洞”“三借芭蕉扇”。
D 《夾竹桃》一文集中體現了季羨林先生“質樸而不失典雅，率真而不乏睿智”的散文風格。
E 有個餐館起了“食家莊”這個名字，將“石家莊”地名改了一個字，不僅讓人容易記住，而且讓人一看就知道這是個餐館。
F 我給朋友當導游，向他們介紹了家鄉迷人的自然風光，還有一些名勝古跡。爸爸讓我再介紹一下這里的著名人物，我認為當導游不需要講這些內容。 ( )
6.名句積累。(11分)
(1)青箬笠，綠蓑衣， 。(張志和《漁歌子》)
(2)紙上得來終覺淺， 。(陸游《冬夜讀書示子聿》)
(3)日出江花紅勝火， 。(白居易《憶江南》)
(4) ，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)
(5) ，天下誰人不識君?(高適《別董大》)
(6)欲知天下事， 。(古今賢文)
(7) ，忠言逆耳利于行。(古今賢文)
(8) ，可以為師矣。(孔子《論語》)
(9)子曰：“歲寒， 。”許多詩人喜歡以松、竹、梅來表達自己面對磨難不屈不撓的精神，我會背誦這樣的詩句：“ ， 。”
第二部分 閱讀與理解
(一)尊嚴
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，①這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：②“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
③“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。④年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。”
年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜對女兒說：“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!”
二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
7.聯系上下文，說說你對下面詞語的理解。(4分)
(1)灰暗：
(2)一把好手：
8.文中有些句子寫出了杰克遜大叔對這個年輕人的喜歡和贊賞，請至少找出兩句抄寫在下面的橫線上。(4分)
(1)
(2)
9.文章通過對這個年輕人的外貌、語言、動作描寫來表現這個人物形象，如文中畫線的句子。請你選擇其中一句，說說這樣寫的好處。(4分)
我選擇第 句，這是抓住年輕人的 來描寫，這樣寫的好處是：
10.讀讀文中杰克遜對女兒說的話，注意加點的詞語，聯系上下文說說你對這句話的理解。(4分)
“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!”
(二)一天吃掉十噸蛇
說實話，我對蛇這東西素無好感，或許是它曾唆使(“唆”讀“suō”，唆使：挑動他人做壞事)亞當、夏娃犯下原罪而耿(ɡěnɡ)耿于懷，可能是對《農夫和蛇》里那條恩將仇報的蛇印象太深，抑或對埃及艷后死于毒蛇的歷史記憶猶新。然而，當我看到報紙上“深圳一天吃掉十噸蛇”的標題時，仍大吃一驚，并深感悲哀。畢竟蛇也是一條生命，也是生態平衡中不可或缺的重要物種。
深圳的食蛇量，不知是否可居全國之首，估計廣州人的胃口可能還要更大一些。而在粵、桂、閩、瓊有一定吃蛇規模的縣市不會少于四五十個，或許達不到深圳那樣的水平，但每天吃掉二三噸想來毫無問題。即使遠在千里之外、素無吃蛇習慣的上海人，如今一年也要吃掉1000噸蛇，日均近三噸。這樣大致估算一下，全國一天至少吃掉150噸到200噸蛇，一年下來，要吃掉50000噸到70000噸蛇。蛇的繁殖力雖不算低，但照這樣有計劃持續不斷的吃下去，也總有吃光的一天。近年來，南方鼠害猖獗(jué)，就是蛇大量減少的重要信號。
深圳在破紀錄吃蛇，海南則在大規模吃鳥。海南島本是鳥的天堂，氣候溫暖，物產豐富，聚集了全國最多的鳥類，有300多種。可是近年來，因為吃鳥成風，無宴不吃鳥，無鳥不成宴，致使鳥的品種與數量逐漸減少，許多珍稀鳥類已難見蹤影。當然，吃鳥并非只為海南人所“獨美”。據報載，上海人也每年食用鶴鷸(yù)類50000余只，雁鴨類30000余只。而中央電視臺《焦點訪談》節目曝光的鄱陽湖畔(“鄱”讀“pó”，鄱陽湖在江西省境內)的農民，竟然把捕到的天鵝做成腌(yān)肉拿到大街上叫賣，更是慘不忍睹。
為什么對吃野生動物這么感興趣?前不久，國家林業局保護司、野生動物保護協會進行的調查表明，41.5%的人表示只是出于好奇，36.1%的人是為了增加營養，22.4%的人是為了追求闊氣、時髦(máo)和高級享受。“好奇”似乎不是什么罪過，可是以野生動物的大量滅絕為代價，換來對人們“好奇心”的滿足，怎么說也是愚昧野蠻和殘忍的。“營養”也是一種誤解。野生動物其實在營養方面與家禽家畜沒什么區別，天鵝肉與雞鴨肉、熊掌與豬蹄，都是蛋白脂肪組成，無非多一點草腥(xīnɡ)味而已。而且專家還告誡說，吃野生動物會增加感染寄生蟲的危險。
社 會 進 步 程 度
至于時髦、闊氣，如果以吃穿在人們日常生活中所占比重來衡量一個社會的進步程度，一見面就問：“吃飽了沒有?”顯然還停留在脫貧階段。而互相恭維：“你吃胖了!”最高不過是溫飽水平。盡管打扮得珠光寶氣，但坐下來一談，話題還是“吃什么肉”“喝什么酒”，這水平也高不到哪里去。所以，吃過天鵝之類，還是不要炫耀的好，否則，人家就是嘴上不說，心里也是一百個瞧不起。假如還以這樣的規模和水平吃下去，估計瀕危(“瀕”讀“bīn”，“瀕危”：有滅亡危險)動物的名單將會越來越長。屆時，日益寂寞形影相吊的人們也許才會真正醒悟，曾經有過的“一天吃掉十噸蛇”的“痛快”，帶來的災難又是何其的慘痛!
11.閱讀文章，給下面每個小題選擇正確的選項，把序號填在括號里。(6分)
(1)文章中提到蛇總有一天會被吃光的原因是( )。
A.蛇的繁殖力低 B.蛇犯下了原罪 C.人大量的吃蛇 D.人對蛇無好感
(2)蛇大量減少會對生態平衡帶來的影響是( )。
A.人們沒有蛇肉可以進補 B.老鼠沒有天敵引起鼠患
C.鳥類的品種與數量減少 D.亞當夏娃不會犯下原罪
(3)文章中提到“吃鳥并非只為海南人所‘獨美’”，這句話的意思是( )。
A.并不是只有海南人吃鳥 B.海南人除了吃鳥還吃蛇
C.吃鳥不是一件獨特美事 D.海南人最愛吃美麗的鳥
12.將文中出現省、自治區的簡稱和相對應的省、自治區用直線連起來。(4分)
粵 桂 閩 瓊
廣西 廣東 海南 福建
13.文中有一個圖示，這是在說明文章中的哪一句話?這句話的意思是什么?(4分)
文中的句子：
句子的意思：
14.這篇文章有多處引用數字，說說這樣寫的好處。(4分)
15.這是一幅公益廣告畫，你從這幅畫上讀懂了什么?請至少寫出3條內容。(6分)
(1)
(2)
(3)
第三部分 習作與表達
16.平凡的生活中，我們每個人都有一些小小的心愿藏在心間：為含辛茹苦的媽媽做一件事;給培養自己六年的母校留點什么;放假了去自己一直想去的地方;那件事情我冤枉了他(她)我一定要向他(她)表示歉意……你的心愿是什么?為什么會有這樣的心愿?你將怎樣去實現自己的心愿?請以“我有一個小小的心愿”為題寫一篇作文。(30分)
(1)作文中不要出現自己學校的名稱，如“光明小學”，可以用“我們學校”代替;作文中不要出現老師和同學的名字，如“張華老師”，可以用“張老師”代替。
(2)內容要具體，語句要通順，寫出自己的真情實感。
(3)字數不少于400字。
一.比一比，組詞語。(8分)
增( ) 狡( ) 拔( ) 蛺( )
贈( ) 皎( ) 撥( ) 峽( )
猾( ) 峰( ) 燥( ) 鐫( )
滑( ) 蜂( ) 躁( ) 攜( )
二、給下列畫橫線字注音或根據拼音寫漢字。(8分)
循環( ) 曇花( ) 瞥見( ) 雛鳥( )
蓬松( ) 雜興( ) 嫵媚( ) 鐫刻( )
zá yāng tíng xì
( )死 菊( ) 蜻( ) 縫( )
lüè pān méng pú
領( ) ( )姍 ( )朧 胸( )
三、把下列詞語補充完整。(8分)
( )( )大物 出( )不( ) 偷( )捉( )
心( )俱( ) ( )( )夜游 ( )之不( )
( )花( )草 腰( )腿( ) ( )天( )地
四、選詞填空。(6分)
無論……都…… 不是……就是…… 因為……所以……
雖然……但是…… 只有……才…… 寧可……也……
1、北京的氣候，對養花來說不算是很好，冬天冷，春天多風，夏天( )干燥( )大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。
2、( )你現在的學習成績有多么糟糕，( )不應該放棄繼續努力學習。
3、( )這家商店物美價廉，服務態度又好，( )經常是顧客盈門。
4、這里的花( )很多，( )沒有奇花異草。
5、很多同學在實踐中體會到，( )多讀多寫，作文( )會有進步。
6、他的母親( )自己多受點苦，( )要讓孩子健康成長。
五、按要求寫句子。(18分)
1、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?(改為陳述句)
2、 我只把養花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。(改為“被”字句)
3、我愛雛鳥。(擴句)
4、山里的空氣非常清新。
感嘆句：
反問句：
5、爸爸對小威說：“你爬上這棵樹就知道了。”(改為間接引語)
六、根據課文內容填空。(12分)
1、《養花》的作者是現代著名作家 ，原名 ，代表作有《 》《 》等，獲得“ ”的稱號。
2、《養花》一課讓我懂得的道理是 。
3、《山中雜記》一課中，冰心重點描寫小鳥一家相親相愛，是因為 。
4、《美猴王》選自《 》，作者是 朝 。這本書里我最喜歡的章節是 。
5、《四時田園雜興》的作者是 朝的 。詩中寫道“ 金黃 ， 雪白 ”描繪了 的景色。
七、閱讀短文并回答問題。(20分)
可愛的小鳥
沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落在被卷到海洋里的'木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了!那銀色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，獨乘木帆，緩緩飄來，那個優雅勁兒，真是太妙了!
小鳥，那微小的身軀，面對著廣袤無邊的大海，他沒有畏縮，在風浪過后來不及沮喪、抱怨，便堅毅的站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。
忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂上盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了?還是發現了“新大陸”?水手攆它，它不走，抓它，它乖乖的落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現出春草的鵝黃。水手把他帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美魚肉分給他吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨，當第一束陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，他毫不慳(qiān)吝得把自己的藝術青春獻給了哺育它的人。可能都是這樣，藝術家的青春只會獻給尊敬他的人。小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍的想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有他的歸宿，人和動物都是一樣的，哪兒也沒有故鄉好!慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。他站在人們的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養過他的人們，一起融進那藍色的畫面……
1、 根據意思，從文中找出合適的詞語。(4分)
(1)灰心失望。( )
(2)喜愛的舍不得放不下。( )
(3)形容人瘦弱，面色不好看。( )
(4)形容十分小氣。( )
2、寫出下列各詞語的反義詞。(6分)
廣袤( ) 畏縮( ) 離別( )
慳吝( ) 慈祥( ) 優雅( )
3、從第三自然段中你體會到了什么?(5分)
4、請你談談你讀了文章后的感想。(5分)
八、妙筆生花。(20分)
人生中會有許多有趣的事，我們的學習、生活常常充滿了樂趣。請以“樂趣”為題，寫一篇作文，介紹一件有趣的事。
要求：敘述具體，語句通順。
